穆桂英挂帅

【锦幼课程】留下珍“桂”_我的网站

极速之巅

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新华社美国尤金7月17日电中国短跑女将如何看待与世界最高水平的差距？新华社记者王子江力量不足、节奏把握不住、技术需要提高……中国两名最优秀的女子短跑选手梁小静和葛曼棋17日在结束了世界田径锦标赛女子100米比赛后，向记者谈了她们眼中中国选手与世界顶尖高手的差距。在3年前的多哈世锦赛上，梁小静、葛曼棋与韦永丽三人携手闯入女子百米半决赛，创造了中国田径的历史。留下珍“桂” 锦溪中心幼儿园中2班班本课程课程源起金秋时节，幼儿园里的桂花苏醒了，一次餐后散步，小朋友随手捡起一朵“哇，好香啊！”这一声“哇”引起了其他小朋友的注意，孩子们纷纷捡起了桂花，嘴里不停说着各种有关桂花的话题……根据《纲要》中“幼儿园教育内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿园的经验和视野。这次在预赛中，梁小静跑出11秒25无缘半决赛，葛曼棋跑出11秒17，幸运地压线晋级。

B | ”于是，孩子们寻着桂花香，与桂花相遇，开启了一场与秋天最美的邂逅。

C | 解桂花秘孩子们通过完成桂花的秘密调查表，了解了桂花的种类、用途、颜色、气味等。桂花的种类通过教学活动，我们了解到桂花主要分为四个品种：金桂、银桂、丹桂和四季桂。看一看孩子们把桂花带到班级，并近距离地对桂花进行了观察，通过自己的观察、比较、分析，孩子们有了新的发现。

D | 半决赛中，葛曼棋虽然把成绩提高到11秒13，但面对众多强手，未能再进一步。汐汐我发现一朵桂花有四个花瓣。从成绩上看，两名中国选手不仅与包揽前三名的牙买加选手差距非常大，与其他欧美高手也有很大距离。

E | 桂花的叶子是椭圆形的。且不说决赛中获得冠军的弗雷泽·普莱斯跑出了10秒67的赛会最好成绩，即使在半决赛中，葛曼棋所在的第二小组也有5人突破了11秒。小杰宇昊桂花的颜色有的深，有的浅。而梁小静和葛曼棋的个人最好成绩分别只有11秒13和11秒04。我觉得桂花的味道很香、很好闻。

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身高1米58的梁小静认为，论身高，自己和弗雷泽·普莱斯差不多，但对手在“力量、技术、能力”方面都比自己强很多。欣欣孩子们在探秘过程中，通过闻一闻、看一看以及数一数等方式，发现了不同的桂花有不同的香味、桂花花瓣的数量以及桂花花蕊和花瓣颜色的差别等。

G | 葛曼棋则告诉记者，欧美选手主要强在力量和对节奏的把握上。寻桂花源在我们了解桂花的叶子、花朵、枝干的外貌特征之后，我们带着这样的记忆开始了在园内寻找桂花的旅程。寻桂计划在活动开始前，幼儿自主制定了寻桂路线图，确定了寻桂的地点和路线。两人都认为，力量和把握节奏的优势表现在比赛中，就是中国选手能够在前半程压住对手，但在后半程就缺乏后劲，被对手轻松超越。

H | 梁小静说：“我在前程可以力压她们，但过了60米，她们提速特别快，我认为欠缺的就是力量、核心的稳定和耐力。”葛曼棋表示，自己在后程保持速度的能力与对手相差太大：“我在国内比赛，后程算比较强的，但到了国外和她们比就差很多。寻桂途中孩子们参考路线图，在教室门口、操场边、沙池边、菜地附近展开了一场搜罗。

I | ”另外，缺乏大赛经验也是一个很关键的因素。葛曼棋认为，因为缺少大赛历练，比赛中很容易被对手的节奏带乱。

J | 小操场 01 滑滑梯边 02 沙池边 03 菜地旁 04 桂花分布统计表采桂花行大自然、大社会是活教育，我们充分利用家长资源，一起收集关于桂花的资料，丰富孩子们对桂花的经验。“我们必须有机会经常和最高水平的人一起比赛，以赛代练才是提高的关键。

K | 家长带领孩子到大自然中寻找桂花、观察桂花、欣赏桂花，采摘桂花，在与大自然的接触中与桂花进行亲密接触。

L | AUTUMN 向左滑动查看更多集桂花美画桂花桂花香囊闻一闻，好香呀！桂花书签想不到桂花还能做成书签呢看我的书签漂亮吧！唱一唱香香的桂花唱成甜甜的歌谣，一起来听听小朋友的歌声吧！点击边框调出视频工具条尝桂花甜制作桂花糕 Part. 01 称出100克的发糕粉，要倒慢一点看好称上的数字哦~ Part. 02 再倒出100克的饮用水。”不过，苏炳添在世锦赛期间接受记者采访时，认为中国女子短跑选手与世界最高水平的差距并不像看上去那么大，现在只是要注意细节的把握，再就是需要时间。 Part. 03 再加点牛奶会不会更好吃呢~ Part. 04 搅拌均匀，一直到看不到颗粒为止。

M | Part. 05 再撒上桂花，又香又好看！ Part. 06 放入蒸锅，静静等待20分钟。 Part. 07 时间到啦，好香的味道呀！自己做的桂花糕真是太美味啦！品桂花茶泡茶闻香课程总结大自然是孩子们进行自然探究的“活教材”，在本次活动中，我们充分挖掘本地的自然资源，引导孩子在自然探究中积累有益经验，帮助他们与大自然建立紧密的联系。“这几年，中国男女短跑进步都很快，以前很难想象会有两名女选手有资格参加世锦赛，这说明我们现在的方向不能说全对，但已经有那个苗头。在与桂花的一场“香”遇的路途中，我们不仅留住了花香，还获得了宝贵的合作意识和求索精神。通过一系列的活动，幼儿自己发现、探索、研究了桂花，还用桂花制作了香囊、书签、美食等，用自己的方法把桂花留了下来，这不仅仅体现出孩子们的动手能力，还萌发了孩子们的思考，制作的过程更像综合游戏，给予幼儿更多的经验，让幼儿对于桂花有了更进一步的了解。在生活中追求教育，在教育中体验生活，浓浓桂花情，见证着孩子们的精彩成长。这个时候应该继续保持，等到有一定的厚度，才能突破，关键是要有踏实的基础。感谢一朵朵桂花，让我们认识一个诗意的秋，也期待来年金秋桂花开时，能与秋再来一场浪漫的邂逅。”对于后半程的劣势，苏炳添认为自己以前也存在这个问题，但“这不是能力的问题，是节奏的问题，我为什么要把起跑脚改过来？就是换节奏”。